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[单选题]

下列各句中,修辞手法判断及作用分析有误的一项是()

A.圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。——运用了比喻的手法,生动形象地写出了人物的体型,突出了“瘦”。

B.友谊是什么友谊是联系情感的纽带,是相互沟通的桥梁,是化解矛盾的良药,是团结奋进的火炬。——这句话用了比喻、设问和排比的修辞方法,形象生动地写出了“友谊”的特点。

C.胡老爹方才这个嘴巴打的亲切,少顷范老爷洗脸,还要洗下半盆猪油来!——运用了夸张的手法,活画出“胡老爹”讨好“范老爷”的小市民嘴脸。

D.这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。——运用了反复的手法,反映了“我”对处于贫困状态的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。

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更多“下列各句中,修辞手法判断及作用分析有误的一项是()”相关的问题

第1题

对下面句子的修辞方法理解有误的一项是()

A.桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。 理解:这句话用了排比和拟人的修辞方法,生动形象地写出了春天繁花似锦、五彩缤纷的景象。

B.柏油路晒化了,甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。理解:这句话用了夸张的修辞,生动地写出了天气非常炎热的特点。

C.田野间传来各种虫鸣,有的若大提琴,有的像竖琴,有的似风笛,仿佛一场绝妙的交响曲。 理解:这句话用了排比和比喻的修辞,生动地写出了声音的多样以及感觉的美妙。

D.面对“小悦悦”事件,难道我们不应该在道德和良心上好好拷问自己吗? 理解:这句话用了反问的修辞方法,强调了我们应该在道德和良心上拷问自己。

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第2题

对下列一段话中修辞手法的分析,不当的一项是____;风是调皮的小男孩,抓把土抛向空中,趁机扯乱女孩子的长发;风是年老的画家,一味选灰色调,造出黄昏的画面;风是不高明的小偷,溜进屋时弄响门,逃走时还在窗上留下了脚印。

A.运用了比喻的修辞手法,形象生动地写出风的特点

B.运用了拟人的修辞手法,形象生动地写出风的顽皮、可恶和无孔不入的特点

C.运用了排比的修辞手法,三个句子的长度与句式风格很相近

D.几种修辞手法结合得自然和谐,恰到好处,共同突出了风的特点

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第3题

对下面句子的修辞方法及其作用的表述,判断不正确的一项是______。

A.那溅着的水花,晶莹而多芒;远望去,像一朵朵小小的白梅,微雨似的纷纷落着。 ——运用了比喻的手法,描写了水花的颜色、形状和动态

B.思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。 ——运用了夸张的手法,说明了六国创业的艰辛不易

C.五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 ——运用了对比的手法,写出了山势的起伏而又微不足道

D.这里叫教条主义休息,有些同志却叫它起床。 ——运用了拟人的手法,使文章的说理更加生动

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第4题

元好问《台山杂咏》中首句“西北天低五顶高”,运用了()的修辞手法,写出了五台山的高峻。A.比喻B.拟人C
元好问《台山杂咏》中首句“西北天低五顶高”,运用了()的修辞手法,写出了五台山的高峻。

A.比喻

B.拟人

C.衬托

D.夸张

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第5题

从表达的方法来看,《鲸》主要运用了()
A.列数字、举例子、打比方、作比较等说明方法

B.比喻、拟人手法生动形象地说明事物

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第6题

下列不属于选段文字的艺术特点的一项是()

A.善于运用形象生动的比喻去说明抽象的道理

B.使用夸张等修辞手法使文章形成气势磅礴、畅达雄辩的风格

C.语言明白晓畅,简洁凝练

D.娴熟地运用了逻辑推理,循循善诱,使对方心悦诚服

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第7题

对下列句子的修辞方法及其作用的表述,不正确的一项是:

A.各国的船舶穿梭似的来来往往,码头上吊杆不断起落……但是工人的脚步是稳重的。 ——运用了比喻修辞,形象地表现了出入港口的船只多而繁忙的景象。

B.人的正确思想,只能从社会实践中来,只能从社会的生产斗争、阶级斗争和科学实验这三项实践中来。 ——运用了排比的方法,强调了人的正确思想来源的唯一性。

C.他们盛赞它是“引出知识迷宫的线索”、“打开一切科学宝库的钥匙”,给它以极高的地位。 ——运用了引用的手法,用前人的评价,增加自己观点的权威性。

D.为什么某些生物的分布广泛而繁多,而它的邻种却分布得狭小而稀少呢? ——运用了设问的修辞方法,意在使文章增加波澜,引起读者的注意。

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第8题

课文第四自然段,运用了哪些修辞手法

A.比喻

B.夸张

C.排比

D.拟人

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第9题

散文《秋夜》最主要的艺术特点是运用了()。

A.夸张手法抒情

B.比喻手法抒情

C.象征手法抒情

D.借代手法抒情

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