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[单选题]

学前儿童谈话活动过程设计与组织要点第二步骤是（)。

A.做好谈话教具

B.引出谈话话题

C.围绕话题自由交谈

D.拓展谈话范围

答案

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发布时间：2022-02-01

更多“学前儿童谈话活动过程设计与组织要点第二步骤是()。”相关的问题

第1题

谈话活动设计与组织有哪些步骤（)？

A.创设谈话情境，引出谈话话题

B.幼儿围绕话题自由交谈

C.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围

D.教师小结

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第2题

集体谈话活动设计的基本结构组成步骤不包括（)。

A.创设情境，引出话题

B.幼儿围绕话题自由交谈

C.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围

D.总结评价幼儿的表现

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第3题

设计和组织谈话活动的第一步，是创设（)，引出谈话话题。

设计和组织谈话活动的第一步，是创设()，引出谈话话题。

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第4题

教师用提问的方式引出话题，一或者用平行谈话的方式对儿童做隐形示范，体现了学前儿童谈话活动的

哪个基本特征

A谈话内容的适宜性

B谈话主体的互动性

C谈话过程的自由性

D教师作用的间接性

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第5题

在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入，围绕话题自由交谈，阶段，教师的职责和任务主要表现A教师不必在

在幼儿园谈话活动中，当幼儿进入，围绕话题自由交谈，阶段，教师的职责和任务主要表现

A教师不必在场

B教师让幼儿随便谈话

C教师不必参与谈话

D教师要观察幼儿谈话情况

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第6题

语言专题谈话活动不同于一般学前儿童谈话活动的特点有哪些？()

A.多种多样的活动形式

B.一个有趣的中心话题

C.相对固定的活动时间

D.宽松自由的谈话氛围

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第7题

设计和组织幼儿围绕话题自由交谈的活动时，可供参考的原则不包括（)。

A.应当放手让幼儿围绕话题自由交谈

B.鼓励每位幼儿积极参与谈话，真正形成双向或多向的交流

C.在自由交谈的活动过程中，适当增加幼儿“动作”的机会

D.课程教案

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第8题

创设谈话情景常见三种方式不包括()

A.用实物或直观教具创设谈话情景

B.用语言创设谈话情景

C.用游戏或表演形式创设谈话情景

D.围绕话题运用已有经验自由交谈

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第9题

教师在谈话活动指导中应该做到一个围绕，是指()

A.围绕交谈内容自由

B.围绕交谈对象自由

C.教师指导幼儿围绕中心话题大胆与同伴交谈

D.围绕交谈内容讲内心感受

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第10题

以下不属于学前儿童的谈话特征的是（)。

A.学前儿童的谈话具有一个有趣的中心话题

B.学前儿童的谈话有着多方的信息交流

C.学前儿童的谈话一般具有轻松自由的氛围

D.学前儿童的谈话能吸引人的注意

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