早教师选择早教活动内容时，应重点考虑婴孩家长额需求（）

第1题

教师选择早教活动内容时，应重点考虑婴幼儿的年龄特点和该年龄段的关键经验，以及各年龄段不同领域的发展敏感期。（)

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第2题

教师选择早教活动内容时，应重点考虑婴幼儿的年龄特点和该年龄段的关键经验，以及各年龄段不同领域的()。

教师选择早教活动内容时，应重点考虑婴幼儿的年龄特点和该年龄段的关键经验，以及各年龄段不同领域的（)。

A.发展敏感期

B.学习兴趣

C.学习内容

D.学习难度

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第3题

婴幼儿的情绪、情感状态应是早教教师和教养人重点关注的内容。（)

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第4题

早教教师为活动配备材料时应注意做到以下四点：（)。

A.材料应物化活动的目标

B.材料应具有趣味性

C.材料应生活化

D.材料应具有安全性

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第5题

半日早教活动的内容安排应当动静交替。

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第6题

早教活动不是简单地把幼儿园集体活动下延到0~3岁婴幼儿阶段，更不是传统意义的“小学生上课”。早

教活动中，玩什么、怎么玩、谁和谁玩，这些问题都涉及到早教活动应如何设计这个问题。在选择和设计早教活动时，首先要满足婴幼儿及其家长的日常需求，且应是必要、合理的;其次活动形式必须是婴幼儿所喜爱和熟悉的。同时对于个别婴幼儿和家庭的需求也应给予关注。只有这样，早教活动才能有的放矢，才更加有效果。

请你结合早教活动的基本设计原则分析材料中述及的主要观点。

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第7题

婴幼儿保教中实施游戏法的要点有（)。

A.早教教师和教养人是游戏的参与者、辅助者

B.早教教师和教养人是游戏的指导者

C.婴幼儿有自主选择的权利

D.游戏应与婴幼儿的发展水平匹配

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第8题

早教师要根据每个孩子的个体差异性，为孩子做个性化的专业早教内容。（）

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第9题

埃里克森的心理社会发展阶段（人格)理论给我们的教育启示（)。

A.早教教师和教养人要尽量给婴幼儿创造亲切、舒适、轻松的家庭氛围

B.早教教师和教养人必须承担起控制婴幼儿行为使之符合社会规范的任务

C.早教教师和教养人帮助他们养成良好的习惯

D.早教教师和教养人放任婴幼儿自己成长

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第10题

0-3岁婴幼儿保育与教育活动的教育主体有（)。

A.早教教师

B.教养人

C.幼儿园

D.学校

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第11题

下面是一份早教机构的半日早教活动计划，请回答相关问题。8:30入园，晨间接待8:40自由活动9:00喝

下面是一份早教机构的半日早教活动计划，请回答相关问题。

8:30入园，晨间接待

8:40自由活动

9:00喝水、如厕

9:10集体游戏活动

9:40喝奶

10:00 户外游戏活动

10:30舞蹈律动

11:00音乐游戏

11:30离园

1.这份半日活动计划违背了早教活动中“活动内容动静交替”的原则。()

2.婴幼儿半日活动的每个环节的活动时长最好不要超过()。

A. 半小时

B. 20分钟

C. 10分钟

D. 5分钟

3.选择早教活动内容时，教师应首先考虑婴幼儿的年龄特点。()

4.幼儿保教机构的基本任务是开展婴幼儿科学研究和指导家长科学育儿。()

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