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[多选题]

三维目标在数学课程的具体体现是（)。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.情感与态度

答案

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发布时间：2022-04-17

更多“三维目标在数学课程的具体体现是()。”相关的问题

第1题

新课程提倡的三维教学目标是指（)

A.知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观

B.情感、态度和价值观

C.知识、技能和方法

D.知识、技能和情感

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第2题

新课程标准中提出的三维学习目标是指（)。

A.知识与技能

B.过程与方法

C.觉悟与态度

D.情感态度与价值观

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第3题

教学目标设计中的“三维目标”是指（）

A.知识、情感、意志

B.知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

C.面向世界、面向未来、面向现代化

D.世界观、人生观、价值观

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第4题

课程目标包含哪三个层面。（)

A.情感态度与价值观审美与体验过程与方法

B.情感态度与价值观教法与学法知识与技能

C.情感态度与价值观过程与方法知识与技能

D.情感态度与价值观过程与方法审美与体验

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第5题

新课程改革的三维教学目标是指（）

A.落实“双基”

B.知识与技能

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

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第6题

新课改中所提出的“三维目标”是指（)

A.过程与方法

B.情感态度价值观

C.个性与特点

D.知识与技能

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第7题

‏三维目标之首是什么？（)‌

A.情感态度价值观目标

B.知识与技能目标

C.科价值以及学科性质

D.过程与方法目标

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第8题

新课程提出了立体“三维”教学目标，即知识与技能:过程与方法:态度情感与价值观。（)

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第9题

新课程的三维目标

是()。

A.提高自我素质

B.知识与技能

C.过程与方法

D.情感态度与价值观

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第10题

新课程改革强调“三维目标”的整合。其中，这“三维目标”不包括（)。

A.知识技能

B.树立终身学习观

C.情感态度与价值观

D.过程与方法

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第11题

三维目标的第三维目标是（)

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.认知水平和心理机制

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