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[判断题]

在自由交谈的活动中,教师应尽可能调动幼儿的各种感官,适当增加幼儿“动作”的机会,增进他们说话的积极性。()

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更多“在自由交谈的活动中,教师应尽可能调动幼儿的各种感官,适当增加幼儿“动作”的机会,增进他们说话的积极性。()”相关的问题

第1题

教师组织幼儿围绕话题自由交谈活动时,需把握的基本原则有()。

A.应当放手让幼儿围绕话题自由交谈

B.鼓励每位幼儿积极参与谈话,真正形成双向或多项的交流

C.在自由交谈的活动过程中,适当增加幼儿“动作”的机会

D.为了指导幼儿自由交谈任意介入的原则

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第2题

在组织语言教育活动时,教师要为幼儿提供自由说话的机会,提供一定时间和空间,让幼儿运用已有的语言经验自由的交谈,同时也要求教师充分利用教育机智,活跃教育活动的气氛。()
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第3题

为了使谈话的过程真正成为双向或多向互动交流的过程,教师应做到()。

A、适当增加幼儿“动作”的机会

B、注意自由交谈中的个别差异

C、发挥好指导者和参与者的作用

D、耐心倾听幼儿讲话

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第4题

幼儿园创造交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣,下列选项错误的是()。

A.主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动

B.利用各种良好的时机,鼓励幼儿与他人接触和交谈

C.鼓励幼儿多和自己兴趣相投的小朋友游戏,感受一起玩的快乐

D.多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴

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第5题

游戏教学化的根本目的是调动作为学习活动主体的幼儿参与教师设计与建构的教学活动的积极性,使学习活动主体化,而不是仅仅为了让幼儿“高兴”。()
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第6题

幼儿在讲述活动中,()

A.说话不能很随意,不能宽松自由地交谈

B.说话可以很随意,可以宽松自由地交谈

C.幼儿主要是听教师讲述表达

D.幼儿和教师之间随意交谈

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第7题

在集体韵律活动中,教师应如何发展幼儿动作的协调性?

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第8题

学前儿童科学教育活动是幼儿展示多种智力的过程,教师应提供多元化的操作材料,为幼儿创造探索的空间。()
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第9题

教师组织幼儿活动时,应尽量让其大声说话,让教师能听清楚幼儿的话语()
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第10题

为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣,如()

A.每天有足够的时间与幼儿交谈。如,谈论他感兴趣的话题,询问和听取他们对自己事情的意见等

B.尊重和接纳幼儿的说话方式,无论幼儿的表达水平如何,都应认真地倾听给予积极的回应

C.鼓励和支持幼儿与同伴一起玩耍、交谈,相互讲述见闻、趣事或看过的图书、动画片等

D.方言和少数民族地区,应积极为幼儿创造用普通话交流的语言环境

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