补救权利（救济权利）是在原有权利受到侵害时产生的权利。（）

第1题

教育法律救济是指（)的合法权益受到侵害并造成损害时，通过裁决纠纷，纠正、制止或矫正侵权行为，使受害者的权利得以恢复，利益得到补救的法律制度。

A.教育行政相对人

B.学生

C.教师

D.学校

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第2题

法律救济是指公民、法人或者其他组织认为自己的（)受到侵害并造成损失时，依照法律规定向有权受理的国家机关告诉并要求解决，予以补救，有关国家机关受理并做出具有法律效力的活动，包括为权利受到侵害的人提供物质或精神的帮助。

A.公民权

B.人身权

C.财产权

D.自由权

E.隐私权

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第3题

只有公民在权利受到侵害时能够获得充分有效的救济，才能真正享有权利。（)

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第4题

在老年人的实体权利遭受侵害时，首先应明确何种权利受到侵害，在此基础上寻求相应的救济途径（）

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第5题

在老年人的实体权利遭受侵害时，首先应明确何种权利受到侵害，在此基础上寻求相应的救济途径。（）

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第6题

关于“没有救济就没有权利”，以下理解正确的是：()

A.如果权利在受到侵害时，缺乏充分有效的救济途径，那么公民就无法真正享有权利

B.权利救济保证纸面上的法定权利可以转化为现实权利

C.公民通过自己的力量实施救济行为，不受国家和他人的限制或干预

D.任何权利不经救济无法真正实现

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第7题

政治自由意味着（)。

A.免于来自于其他人的束缚

B.在受到侵害的时候得到法律的救济

C.拥有自由权利

D.可以亲自以暴制暴，惩罚施暴者

E.免于公共权力部门滥用权力的侵害

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第8题

私力救济是指权利受到侵害时，权利人依靠自己的力量强制他人、保护权利的行为。包括自卫行为和自助行为两种。（)

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第9题

救济公平是指为权利受到侵害或处于弱势地位的公民提供的救济公平。救济公平包括（)。A解困救济公

救济公平是指为权利受到侵害或处于弱势地位的公民提供的救济公平。救济公平包括()。

A解困救济公平

B司法救济公平

C行政救济公平

D社会救济公平

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第10题

教育申诉是指教师、学生认为自己的合法权益受到侵害时，向有关机关诉说理由，请求处理或者重新处理的权利救济行为（）

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