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[单选题]

为了让学生感受到中国古代陶艺的精湛技术,振华中学专门开发和设置了“陶艺课”。该课程属于()

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.特色课程

答案
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更多“为了让学生感受到中国古代陶艺的精湛技术,振华中学专门开发和设置了“陶艺课”。该课程属于()”相关的问题

第1题

综合实践活动是由国家设置、由地方和学校根据实际开发的课程领域,它体现了()管理制度的特征和功能,因而是最能体现学校特色、满足学生个性差异的发展性课程

A.二级课程

B.一级课程

C.三级课程

D.国家课程

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第2题

在专家指导下,地处贵州东南的侗察中学组织有关教师对面临传承危机的侗族织锦工艺进行课程开发,开
设了具有民族特色的“侗族织锦课程”,该课程属于()

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.社会课程

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第3题

我国中学开设的“艺术”课属于()

A.学科课程

B.分科课程

C.活动课程

D.综合课程

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第4题

从课程开发的主体来看,可以将课程分为()。(A)国家课程(B)地方课程(C)必修课程(D)校本课程(E)选

从课程开发的主体来看,可以将课程分为()。

(A)国家课程

(B)地方课程

(C)必修课程

(D)校本课程

(E)选修课程

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第5题

从课程开发主体的角度看,主要有等几个层次。()

A.地方课程开发

B.国家课程开发

C.师本课程开发

D.校本课程开发

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第6题

某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()A.地方课程B.校本课程C.隐性课程D.

某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于()

A.地方课程

B.校本课程

C.隐性课程

D.分科课程

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第7题

新课程背景下,许多小学通过对本校学生的需要进行科学评估,充分利用当地社区和学校的资源而开发的具有多样性、可供学生选择的课程是()

A.国家课程

B.地方课程

C.学校课程

D.活动课程

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第8题

从课程管理和开发主体的角度可以把课程划分为:()。

A.国家课程

B.综合课程

C.地方课程

D.校本课程

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第9题

以发展学生兴趣、形成学生特长为主要目的的课程是()。

A.国家课程

B.地方课程

C.校本课程

D.综合课程

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第10题

中国古代的“六艺”,古希腊的“七艺”可看做是最早的()。A.国家课程B.核心课程C.地方课程D.学科课程

中国古代的“六艺”,古希腊的“七艺”可看做是最早的()。

A.国家课程

B.核心课程

C.地方课程

D.学科课程

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