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[判断题]

教师使用表扬语要善于发现幼儿的闪光点，做到有的放矢的表扬。（)

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发布时间：2022-04-28

更多“教师使用表扬语要善于发现幼儿的闪光点，做到有的放矢的表扬。()”相关的问题

第1题

表扬语的使用技巧有（)。

A.发现发掘幼儿的被表扬点

B.恰当及时的使用表扬语

C.关注表扬的后续效应，不能一表了之

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第2题

昆体良提出教师要善于运用批评和表扬，主张以体罚的方式对待儿童的错误。（)

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第3题

所谓的“评价语应多元化，体现对个体的尊重”意思是教师在评价语的运用中要评价每一个学生，不要只对一部分学生进行表扬或批评。（)

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第4题

（)是指在特定的教育情境中，教师为消除幼儿心理隔阂，取得幼儿的心理认同而与幼儿进行的谈话。

A.表扬语

B.沟通语

C.批评语

D.激励语

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第5题

在班级活动中，班主任要善于发现每个学生的闪光点，并根据学生的个性差异因材施教。（)

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第6题

教师要坚持以鼓励表扬为主，尽量不要在家长会上直接点名批评学生。（)

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第7题

表扬语主要有哪些类型（)。

A.个人取向性表扬语

B.过程取向性表扬语

C.结果取向性表扬语

D.大众取向性表扬语

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第8题

教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表扬、指导幼儿，学会倾听。

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第9题

在对幼儿进行鼓励和表扬时，教师要注意几个问题（)。

A.过度夸奖

B.实事求是

C.全面对待

D.吝啬表扬

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第10题

表扬语的不同运用形式有哪些（)。

A.直接表扬

B.迂回表扬

C.间接表扬

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第11题

对一些能力较强的或骄傲自满的幼儿可经常给予表扬。（)

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