某教师通过对幼儿作品及相关资料的收集、整理,记录幼儿在各类活动中体现出的个性、兴趣、态度、能力等表现,该教师采用的教育评价方式是()
A.群体评价
B.成长档案袋评价
C.内部评价
D.正式评价
A.群体评价
B.成长档案袋评价
C.内部评价
D.正式评价
第1题
A、反映幼儿发展状况的材料和幼儿作品
B、教师、家长对幼儿的观察记录和个案研究
C、幼儿某段时间内、某领域中的作品集
D、幼儿自评同件评价以及教师、家长的评价
第2题
下面是某幼儿园教师对幼儿绘画作品的评价。
该图线条较为流畅,能表现物象的主要部分和基本特征,反映出图示期幼儿的绘画特征。
画面布局合理,马路上有车子在行驶,马路两边有房子和树木,太阳则位于马路和房子的上空,车头的位置也呈现出了车辆行驶的方向,这说明幼儿的空间概念已得以建构。画面主题明确,表现的是马路的情景,反映了幼儿的生活经验。而图中车辆造型、种类及车灯、车轮、车窗等细节的表现,则体现了幼儿细微的观察力……
问题:请结合幼儿园教育评价的相关知识,对上述案例进行评析。
第3题
A.教师完全不干预他们的探索过程
B.教师可以设计一些操作困难让幼儿解决
C.教师要求幼儿完成有意义的作品
D.结束后教师要帮助幼儿发现这些“作品”的价值
第4题
A.通过教师和家长的相互沟通,获得关于幼儿语言能力发展的信息
B.围绕相关学习主题,实现资源共享
C.家长配合教师的需要,对幼儿进行有效的语言教育
D.家长应该参与幼儿学习过程中的拓展活动
第6题
A.事先收集员工的个人资料
B.个人一般资料包括基本情况、身体发育及体能情况、家庭资料等
C.资料应全部由员工填写
D.咨询测验可以帮助咨询人员在很短的时间内获得对员工更多更全的资料
第11题
A、确定预测目标—收集整理资料—修正预测结果—选择预测方法
B、确定预测目标—选择预测方法—收集整理资料—修正预测结果
C、确定预测目标—收集整理资料—选择预测方法—修正预测结果
D、选择预测方法—收集整理资料—确定预测目标—修正预测结果