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幼儿掌握数的概念包括对数序的掌握、理解数的实际意义和掌握数的组成三个方面。（)
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更多“幼儿掌握数的概念包括对数序的掌握、理解数的实际意义和掌握数的组成三个方面。()”相关的问题
第5题
A.儿童认识物体大小、长短的次序要比认识物体的数序发展得早
B.实物顺序的掌握比抽象的数序的掌握先发展
C.4～5岁儿童开始尝试真正的排序作业
D.6岁幼儿在进行10以内数的排序时，目测能力明显提高
E.排序能帮助幼儿理解数的顺序
第7题
A.口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
B.口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念
C.按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念
D.给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念
第8题
A．口头数数→给物说数→按数取物→掌握数概念
B．口头数数→按数取物→给物说数→掌握数概念
C．按数取物→口头数数→给物说数→掌握数概念
D．给物说数→口头数数→按数取物→掌握数概念
