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[主观题]

学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调()原则,即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良,也不能只强调智力的发展。

A、特殊儿童与正常儿童发展的差异性

B、特殊儿童与正常儿童的融合性

C、特殊儿童发展的全面性

D、特殊儿童发展的科学性

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更多“学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调()原则,即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良,也不能只强调智力的发展。”相关的问题

第1题

学前特殊儿童一体化教育中,对特殊儿童不能只关心缺陷的改良,也不能只强调智力的发展,即要贯彻()

A.A.强调特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则

B.B.强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则

C.C.强调特殊儿童发展的全面性原则

D.D.强调特殊儿童发展的科学性原则

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第2题

学前特殊儿童一体化教育中,强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益,这是在贯彻()。

A.A.特殊儿童发展的全面性原则

B.B.特殊儿童与正常儿童的融合性原则

C.C.特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则

D.D.特殊儿童发展的科学性原则

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第3题

在学前特殊儿童一体化教育中,不正确的观点是()

A.A.可设立专门的个别辅导室,由专任教师对特殊儿童进行个别辅导

B.B.可由带班教师利用自由活动时间,对特殊儿童进行个别辅导

C.C.可让带班教师在集体活动中对特殊儿童进行个别辅导

D.D.强调一体化教育意味着个别辅导不合时宜

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第4题

制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括()

A、特殊儿童发展的全面性原则

B、特殊儿童与正常儿童发展的平行原则

C、特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则

D、特殊儿童与正常儿童的融合性原则

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第5题

在学前儿童的美术创造教育中,应注意贯彻()原则。

A.创造性

B.基础性

C.循序渐进

D.实践性

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第6题

学前特殊儿童一体化教育人员中,谁更熟悉特殊儿童的需要,对矫治儿童缺陷的心情更迫切?()

A.A.教师

B.B.矫治专业人员

C.C.学前教育机构负责人

D.D.家长

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第7题

学前儿童的健康教育不以传授知识为主要任务,而是要强调改善学前儿童的健康态度、培养学前儿童的健康行为。()
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第8题

随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点不包括()

A.A.能使特殊儿童处于普通班级中

B.B.能够节约教育资源

C.C.为特殊儿童提供与正常儿童交往的机会

D.D.灵活地为特殊儿童提供个别帮助

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第9题

学前特殊儿童一体化教育中,能满足特殊儿童对团体归属感的需要并有助于发展他们的自我意识的是()

A.A.亲子关系

B.B.师生关系

C.C.医患关系

D.D.同伴关系

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第10题

允许学前儿童犯错误,这是贯彻好实践性原则的要求之一。()

允许学前儿童犯错误,这是贯彻好实践性原则的要求之一。()

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第11题

要求学前儿童健康教育评价要注重实际效果,是学前儿童健康教育评价的最大特点属于()。

A.A.可行性原则

B.B.方向性原则

C.C.实效性原则

D.D.全面性原则

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