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[判断题]

把教学提升到生命层次，使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验（感悟)，这是新课程教学的最高境界。（)

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发布时间：2022-03-29

更多“把教学提升到生命层次，使教学过程成为师生的一段生命历程，一种生命体验(感悟)，这是新课程教学的最高境界。()”相关的问题

第1题

在弹性预设的前提下，在教学展开过程中，由教师和学生根据不同的教学情景，自主建构教学活动。这是哪一种教学？()

A.反思性教学

B.生命化教学

C.生成性教学

D.体验教学

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第2题

对课堂教学实施有效性的考量是多方面的，有效教学是()

A.彰显生命活力的教学

B.有明确目标指向的教学

C.学生高度参与的教学

D.师生收获富足的教学

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第3题

我国当今推崇的教学新理念，除了有效教学、反思性教学外，还包括（)新理念。

A.实践教学

B.体验教学

C.生成性教学

D.生命化教学

E.对话教学

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第4题

生命化教学所追求的是人的生命的完整，即人格心灵的完整、个性的发展和情感与兴趣的满足。（)

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第5题

以下属于新教学理念的（)。

A.探究教学

B.实践教学

C.对话教学

D.生命化教学

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第6题

教学以师生的交往为一般存在形态，因此，教学不是师生之间的一种特殊交往形式。（)

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第7题

教学过程是一个促进师生发展的过程。（)

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第8题

新课程改革强调教学重过程轻结论（）

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第9题

体育教学过程的层次可以分为超学段体育教学过程、学段体育教学过程、学年体育教学过程、学期体育教学过程、单元体育教学过程、课时体育教学过程。（)

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第10题

教学过程不是师生双方双向活动的过程。（)

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第11题

巴班斯基把教学过程细划分成六个环节：教师研究学生并内化教学任务、具体化教学任务、选择最优教学方法和形式、师生相互作用、任务检查、结果分析。（)

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