A.示范新的谈话经验
B.引出谈话话题
C.围绕话题自由交谈
D.拓展谈话范围
第1题
A.创设谈话情境,引出谈话话题
B.幼儿围绕话题自由交谈
C.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
D.教师小结
第2题
A.创设情境,引出话题
D.总结评价幼儿的表现
第3题
设计和组织谈话活动的第一步,是创设(),引出谈话话题。
第4题
A谈话内容的适宜性
B谈话主体的互动性
C谈话过程的自由性
D教师作用的间接性
第5题
A.围绕主题交谈
B.营造有秩序的倾听环境
C.教师隐形示范新的谈话经验
D.创设情境,引出主题
第6题
在幼儿园谈话活动中,当幼儿进入,围绕话题自由交谈,阶段,教师的职责和任务主要表现
A教师不必在场
B教师让幼儿随便谈话
C教师不必参与谈话
D教师要观察幼儿谈话情况
第7题
A.应当放手让幼儿围绕话题自由交谈
B.鼓励每位幼儿积极参与谈话,真正形成双向或多向的交流
C.在自由交谈的活动过程中,适当增加幼儿“动作”的机会
D.课程教案
第8题
A.用实物或直观教具创设谈话情景
B.用语言创设谈话情景
C.用游戏或表演形式创设谈话情景
D.围绕话题运用已有经验自由交谈
第9题
第10题
A.围绕交谈内容自由
B.围绕交谈对象自由
C.教师指导幼儿围绕中心话题大胆与同伴交谈
D.围绕交谈内容讲内心感受
第11题
A.多种多样的活动形式
B.一个有趣的中心话题
C.相对固定的活动时间
D.宽松自由的谈话氛围
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