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各种特殊儿童的家庭教育都必须遵循儿童的身心发展规律。（)

各种特殊儿童的家庭教育都必须遵循儿童的身心发展规律。()

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发布时间：2021-07-21

更多“各种特殊儿童的家庭教育都必须遵循儿童的身心发展规律。（)”相关的问题

第1题

特殊儿童家庭教育的指导属于一般性指导。 ()

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第2题

根据学前儿童的身心发展特点，论述为什么世界各国都把儿童入小学的年龄规定在6岁左右？并结合实际举例说明在学前阶段如何根据儿童的身心发展规律开展活动

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第3题

为了探讨家庭教育与儿童身心发展之间的关系，某学说提出了“家庭教育方式与儿童身心发展相关”的研

究假设，这种假设属于

A.方向性假设

B.非方向性假设

C.解释性假设

D.预测性假设

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第4题

特殊儿童有着与正常儿童一样的身心发展的需要。（)

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第5题

简述0－3儿童身心发展的家庭教育目标和任务。

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第6题

3－6岁儿童身心发展的目的与任务规定着家庭教育的内容、途径以及指导方式。()

3-6岁儿童身心发展的目的与任务规定着家庭教育的内容、途径以及指导方式。()

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第7题

通过对已有事实的考察，了解家庭教育及其指导的现状，发现家庭教育及其指导过程中各因素之间的联系，认识家庭教育及其指导的发展规律的研究方法是学前儿童家庭教育的()。

A.调查研究

B.个案研究

C.实验研究

D.比较研究

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第8题

学前儿童家庭教育指导一般是指()。

A.由家庭外的学前教育机构组织

B.以儿童家长为主要对象

C.以提高家长的教育素质、改善其教育行为为直接目标

D.以促进儿童身心健康成长为目的的一种教育过程

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第9题

学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童

施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。()

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