在艺术活动中，教师调动学前儿童的视觉、听觉、动觉、触觉等多种感觉，帮助儿童尽量打开多种感知通道，使他们能在多种感知觉的协调作用下，更为有效地感受和体验艺术品的一种活动方式称为()。