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[单选题]

游戏的生物性本质观的主要观点有：（)

A.游戏是儿童的一种本能活动

B.游戏是儿童内部存在的自我活动的表现

C.游戏是种族的过去活动习惯的延续和再现

D.游戏是对未来生活需要的活动的准备

E.游戏再现人与人的关系

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发布时间：2022-06-29

更多“游戏的生物性本质观的主要观点有：（)”相关的问题

第1题

认为游戏是儿童的本能活动，这种观点属于（)

A.游戏的生物性本质观

B.游戏的社会性本质观

C.游戏的主体性本质观

D.游戏的历史性本质观

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第2题

科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是()。

科学的儿童游戏本质观是游戏是儿童的主体性活动,下列不属于这一观点的是（)。

A.游戏是儿童的主动的活动

B.游戏是儿童的独立性活动

C.游戏是儿童的社会性活动

D.游戏是儿童的创造性活动

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第3题

科学的儿童游戏本质观：游戏是儿童()的活动。

科学的儿童游戏本质观：游戏是儿童（)的活动。

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第4题

我国的黄人颂的游戏观属于生物性本质观。（)

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第5题

早期的理论研究中，一直深刻影响后来人们对游戏的理解的观点是（)

A.A.社会性本质观

B.B.生物性本质观

C.C.非自觉性理解

D.D.生物—社会性理解

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第6题

属于游戏的生物性本质观的学说有（)

A.游戏的主体性学说

B.游戏的剩余精力说

C.游戏复演论

D.游戏成熟说

E.精神分析学派

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第7题

游戏的生物性本质观过分强调成人与教育在游戏发生、发展过程中的作用。（)

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第8题

下列选项中，__________是游戏的本质特征。

A.游戏是有规则的活动

B.游戏是内生需要的自愿活动

C.游戏是儿童生活的表征

D.游戏富有选设性的自足乐趣

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第9题

埃里克森的掌握理论的内容包括有（)。

A.游戏是自我的一种积极主动的机能，是生物性因素与社会性因素的协调与整合

B.游戏调节了人格发展的阶段冲突，并掌握冲突中的情感危机

C.由于生物性和社会性双重因素的影响，儿童游戏存在性别差异

D.游戏是自我调节本我与超我矛盾的机制，是儿童人格完善的途径

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第10题

“游戏仅仅被作为获取大纲要求所规定的知识的补充教学手段。教师常常像组织作业那样领导幼儿的游戏。”，这种游戏组织方式的理论基础是（)

A.A.游戏的生物性本质观

B.B.游戏的社会性本质观

C.C.游戏的主体性本质观

D.D.游戏的历史性本质观

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第11题

亲子游戏与伙伴游戏是婴幼儿社会性游戏的主要形式。（)

亲子游戏与伙伴游戏是婴幼儿社会性游戏的主要形式。()

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