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[单选题]

关于特殊儿童与普通儿童的差异性描述何者不正确()

A.多数特殊儿童在心理与生理上存有更大差异

B.特殊儿童皆存有外貌上的差异

C.特殊儿童在个体间与个体内存有更大差异

D.所需教育对待将更为不同

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更多“关于特殊儿童与普通儿童的差异性描述何者不正确()”相关的问题

第1题

关于特殊儿童与普通儿童的共通性描述何者正确()

A.身体发展历程与生理成熟相似

B.心理发展需求与满足要素相似

C.社会适应发展内容相似

D.以上皆正确

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第2题

下列对于特殊儿童的描述,何者不正确()

A.广义的特殊儿童包括正常儿童外的所有儿童

B.狭义的特殊儿童是生理和心理上有某种缺陷的残疾儿童

C.超常儿童不属于特殊儿童的定义范围

D.包括智力残疾、听力残疾、视力残疾、肢体残疾、言语障碍、情绪和行为障碍、多重残疾等类型

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第3题

关于智力测验的描述,下列何者正确()

A.第一个个别智力测验是比西量表

B.韦氏儿童智力测验分为作业题材与语文题材两种

C.在韦氏儿童智力测验(WISC-IV)第四版中,部分分测验氏可以取代的

D.韦氏儿童智力测验属于标准化测验之一

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第4题

感觉统合训练是专门针对特殊儿童的一种矫治方式,不适用与普通儿童。()
感觉统合训练是专门针对特殊儿童的一种矫治方式,不适用与普通儿童。()

此题为判断题(对,错)。

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第5题

下列何者不适合为赞同特殊儿童分类的理由()

A.分类有助于对特殊儿童做进一步的诊断与治疗

B.分类可以申请更多的经费

C.分类便于行政管理

D.分类容易引起立法者对特殊儿童问题的关注

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第6题

学前特殊儿童一体化教育中,强调在制定教学目标时兼顾特殊儿童和正常儿童的共同利益,这是在贯彻()。

A.特殊儿童发展的全面性原则

B.特殊儿童与正常儿童的融合性原则

C.特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则

D.特殊儿童发展的科学性原则

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第7题

制定学前特殊儿童一体化教育的教学目标应遵循的原则不包括()

A、特殊儿童发展的全面性原则

B、特殊儿童与正常儿童发展的平行原则

C、特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则

D、特殊儿童与正常儿童的融合性原则

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第8题

学前特殊儿童一体化教育中要贯彻强调()原则,即对特殊儿童不能只关心缺陷的改良,也不能只强调智力的发展。

A、特殊儿童与正常儿童发展的差异性

B、特殊儿童与正常儿童的融合性

C、特殊儿童发展的全面性

D、特殊儿童发展的科学性

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第9题

学前特殊儿童一体化教育中,对特殊儿童不能只关心缺陷的改良,也不能只强调智力的发展,即要贯彻()

A.强调特殊儿童与正常儿童发展的差异性原则

B.强调特殊儿童与正常儿童的融合性原则

C.强调特殊儿童发展的全面性原则

D.强调特殊儿童发展的科学性原则

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第10题

由于残障儿童发展异常,在教育目标、教学要求与学习内容上,与正常儿童必然有差别。这体现了特殊儿童班级的()。

A.个别性

B.差异性

C.多样性

D.层次性

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