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[多选题]

理解艺术审美活动的实践性和游戏性,是指()。

A.引导幼儿在实践参与中发展艺术能力和兴趣

B.引导幼儿运用多种感官通道进行艺术活动

C.引导幼儿将身体与大脑、情感与想象思维的运用协调一致

D.引导幼儿进行专业统一的技能技巧训练

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更多“理解艺术审美活动的实践性和游戏性,是指()。”相关的问题

第1题

幼儿园歌唱活动中最为基础的目标是()。

A.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

B.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.积累一定的音乐词汇

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第2题

培养幼儿的求知欲望和学习兴趣,发展幼儿的智力以及运用多种感官和语言与环境力,是幼儿智育的()。
培养幼儿的求知欲望和学习兴趣,发展幼儿的智力以及运用多种感官和语言与环境力,是幼儿智育的()。

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第3题

在培养幼儿初步阅读理解能力上,教育建议不包括()。

A.经常和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验为基础理解图书的内容

B.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力

C.引导幼儿感受文学作品的美

D.帮助幼儿认识图书中的文字

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第4题

为了使幼儿达到具有书面表达的愿望和初步技能,不仅要培养幼儿的书写兴趣,同时还要()。

A.在阅读中发展幼儿的想象和创造能力

B.在绘画和游戏中做必要的书写准备

C.引导幼儿感受文学作品的美

D.激发幼儿的阅读兴趣,培养阅读习惯

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第5题

歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是()。

A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

B.让幼儿享受参与歌唱活动的快乐

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.掌握粗浅的歌唱知识技能

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第6题

歌唱活动本身的教育目标中,最基础的目标是()

A.发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力

B.让幼儿享受参与歌唱活动的快

C.发展幼儿感受音乐的能力

D.掌握粗浅的歌唱知识技能

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第7题

在盥洗活动中,教师引导幼儿观察和体验水的特征、水与人们的关系,引导幼儿养成节约水的习惯,这是将,()领域的课程内容结合起来了。

A.科学

B.语言

C.社会

D.艺术

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第8题

教学活动的组织实施过程中不会出现()。

A.感受理解,帮助幼儿了解故事情节和内容

B.细致观察,引导幼儿分析行为和文字所表现的功能

C.情感迁移,引导幼儿表现符号和文字的功能

D.拓展运用,引导幼儿尝试运用前识字的核心经验

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第9题

音乐审美能力的培养有()。

A.引导幼儿感知音乐作品有不同的情绪类型

B.引导幼儿感知音乐作品的不同风格特点

C.感知艺术表现手法和音乐内容的关系

D.感知不同音乐类型的能力

E.感知不同动作的变换方向

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第10题

区分“1”和“许多”教育的指导要点包括()。

A.教师采用游戏的形式,引导幼儿学习“1”和“许多”,感知和体验“1”和“许多”之间的关系

B.教师引导幼儿运用各种感官感知“1”和“许多”

C.引导幼儿在周围环境中寻找“1”和“许多”

D.让幼儿在周围环境中寻找“1”和“许多”,相对来说要比在教师布置好的环境中,寻找“1”和“许多”要容易些

E.教师利用日常生活的情景,引导幼儿比较两组物体数量的多少

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第11题

“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解”,这是针对幼儿园教育的哪一领域提出的具体内容?()

A.A.艺术

B.B.科学

C.C.语言

D.D.社会

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