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[单选题]

情景模拟教学组成要素不包括（）

A.学生

B.教师

C.逼真的临床护理情景

D.脚本

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发布时间：2022-11-07

更多“情景模拟教学组成要素不包括（）”相关的问题

第1题

模拟医学教学情景设计核查内容不包括（)

A.参照课程目标

B.形成导师提示和情景流程

C.设计合适的布局

D.形成学生debriefing问题

E.形成结论框架和师资主干

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第2题

情景模拟法在应用的时候，需要基于情景模拟法的要素，设置明确的教学目标，设计合理情景、难度适中的演练即可（）

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第3题

（)是利用现代化教学手段.利用专门的模拟设备，模拟实际工作中的真实情景或过程，使学生在有针对性的操作过程中学习，训练专业知识和技能。

A.情景教学法

B.四阶段教学法

C.案例教学法

D.模拟教学法

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第4题

情景模拟教学评价环节，需要评价的内容不包括()。

A.支持团队

B.学员

C.设施

D.模拟准备度

E.导师

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第5题

应用情景模拟法，需要把握的关键要素不包括（）

A.明确的时间分配

B.合理的情景设计

C.可参与的演练难度

D.清晰的操作流程

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第6题

教学情境指在课堂教学环境中，作用于学生而引起积极学习情感反应的教学过程。教学情境可分为以下几类：（)、真实情景、模拟真实情境、（)和具有丰富学习资源的情境。

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第7题

情景模拟教学过程的评价应遵循的原则不包括以下哪一项：（)。

A、客观

B、整体

C、科学性

D、个性化

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第8题

情境模拟实践教学的实施，不正确的是（)

A.情景模拟在医院病房完成

B.情景模拟课开始前确定练习小组，并在之后固定小组

C.模拟时要求同学相互配合

D.随机指派组内同学来模拟具体场景

E.每个场景之后，教师引导学生先自评，带教老师再总结评论

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第9题

为了帮助学生理解应用题中“同时” 、“相对”、“相向而行”、“相遇”等概念，最有效的教学方式是()。

A.让学生读题、述题

B.模拟应用题的情景和直观演示

C.引导学生摘录条件和问题

D.引导学生分析数量关系

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第10题

采取（)的教学方式，能够更有效地帮助学生理解题目中如”相遇””相对”等追及问题的相关概念。

A.让学生读题、述题

B.模拟应用题的情景和直观演示

C.引导学生摘录条件和问题

D.引导学生分析数量关系

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第11题

课程教学是职业指导的主渠道中等职业学校应根据学生认知规律和身心特点，在开设应有的职业生涯规划课程基础上，采取必修、选修相结合的方式开设就业指导、创新创业等课程持续改进教学方式方法，注重采用案例教学、情景模拟、行动教学等，提高教学效果（)

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