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[判断题]

学校社会工作者进行个案管理的对象应是那些处境不利的学生,处境不利指由于处于不良的家庭环境中,或者在家庭、同伴群体中长期受不良对待,如虐待、忽视、欺负,而出现或可能出现心理、行为问题的学生。()

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更多“学校社会工作者进行个案管理的对象应是那些处境不利的学生,处境不利指由于处于不良的家庭环境中,或者在家庭、同伴群体中长期受不良对待,如虐待、忽视、欺负,而出现或可能出现心理、行为问题的学生。()”相关的问题

第1题

对个案管理中社会工作者对服务对象进行发掘和转介的理解。
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第2题

学校社会工作者进行个案管理的服务对象主要来自下列哪些途径?()

A.同辈的推介

B.社会工作者主动发掘

C.班主任或者任课老师的推介

D.左邻右舍的推介

E.案主或者其家庭主动寻求帮助

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第3题

学校社会工作者获得个案服务对象的主要途径不包括()。

A.服务对象或其家庭主动需求帮助

B.新闻媒体发现并推介的

C.同辈的推介

D.班主任和任课老师的转介

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第4题

关于个案管理的说法正确的是()

A.案管理就是社会工作者在服务过程中管理好服务对象

B.案管理就是为服务对象的特殊需要提供各类直接的服务

C.案管理就是把每个服务对象的档案建成电子文档管理好,以便随时查询

D.案管理就是社会工作者协调和管理好各种资源,满足服务对象的各种需求

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第5题

对那些遭遇严重人际关系困境的学生,学校社会工作者可以对他们采用个案工作的方法,根据他们各自的特点对其进行辅导,通过多次咨询和辅导,了解他们产生问题的原因,并和他们一起制订出解决此问题的方法。()
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第6题

在个案工作的资料收集阶段,社会工作者收集了服务对象相关资料后,下一步工作应是明确()。

A、评估服务对象问题

B、制订服务计划方案

C、开展服务咨询活动

D、明确服务发展目标

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第7题

个案管理是一种协调的过程,通过协调和获得各种资源来协助那些面临各种问题的服务对象。()
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第8题

社会工作者老刘在个案服务的最后阶段,需要对服务效果进行评估。此时,老刘的评估内容有()

A.服务对象的改变状况

B.个案父母目标的实现程度

C.个案服务的资源投入

D.个案服务运用的策略

E.服务对象是否还存在其他问题

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第9题

积极倾听是个案工作中最常用的沟通技巧,积极倾听就是在服务对象进行倾诉时,社会工作者认真仔细地听,不要说话。()
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第10题

学校社会工作者面对存在心理困境的学生开展服务时,可以采用以下方法:①个案工作方法;②小组辅导方法;③学校宣传方法;④整合资源方法。()
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第11题

社会工作者对服务对象说:“您刚才讲的是不是包含……几个方面的要求?”社会工作者运用的个案会谈工作技巧是()。

A.澄清

B.对焦

C.摘要

D.对质

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