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[单选题]

在科学活动《奇妙的气味》中,教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子,请幼儿看一看,闻一闻。幼儿在活动中使用了什么方法()。

A.实验

B.参观

C.观察

D.讲述

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更多“在科学活动《奇妙的气味》中,教师准备了分别装有水、食醋、酱油等液体的瓶子,请幼儿看一看,闻一闻。幼儿在活动中使用了什么方法()。”相关的问题

第1题

幼儿在认识事物时,常常想摸一摸,看一看,听一听、闻一闻、尝一尝等,这说明幼儿科学学习的()特点。

A.所获经验的“非科学性”

B.探究过程和探究方法的试误性

C.幼儿是天生的科学家

D.通过直接经验认识事物

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第2题

教师在科学活动中为幼儿提供的材料越多越好。()
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第3题

活动准备是在活动之前教师和幼儿作好的相关准备。()
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第4题

凭借物是讲述活动中教师为幼儿准备的或幼儿自己参与准备的图片、实物、情景等。()
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第5题

在“图形找家”活动中,教师引导幼儿把各种图形分别送到“家”中,此例运用了()。

A.比较法

B.操作法

C.启发探索法

D.寻找法

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第6题

小班的教学活动中,教师让幼儿通过看一看,摸一摸、尝一尝等方式让幼儿来认识水果。这体现的幼儿园教学活动的特点是()

A.整合性

B.直接经验性

C.生活性

D.趣味性

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第7题

讲述活动有一定的凭借物。这里所说的凭借物,指的是讲述活动中教师为幼儿准备的或幼儿自己参与准备的()等。

A.图片

B.实物

C.情景

D.凭借物

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第8题

在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。()

在谈话活动中,教师要做示范,给幼儿一些提示,及时纠正幼儿说话时用词造句的错误。()

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第9题

在中班幼儿智力游戏活动中教师要()引导幼儿正确开展游戏。

A.有序地

B.耐心地

C.科学地

D.细致地

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第10题

活动延伸是在活动结束后,教师准备通过相关途径使幼儿在活动中获得的经验得以延续和巩固()

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第11题

在盥洗活动中,教师引导幼儿观察和体验水的特征、水与人们的关系,引导幼儿养成节约水的习惯,这是将,()领域的课程内容结合起来了。

A.科学

B.语言

C.社会

D.艺术

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