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[判断题]

不同层次的学习目标应包括条件、行为与表现、结果三个部分，使学习目标明确、具体、可操作。（）

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发布时间：2022-07-20

更多“不同层次的学习目标应包括条件、行为与表现、结果三个部分，使学习目标明确、具体、可操作。（）”相关的问题

第1题

教师应注重学习目标的可观察性与表现性，使用体现不同层次的表现性行为动词。不同层次的学习目标应包括“条件”，这里的条件是指（）

A.做什么和怎么做

B.在什么情境中

C.做到什么程度

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第2题

一个规范的行为目标陈述包括四个要素：()。

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

E.学习科目

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第3题

语文教学目标表述的基本要素包括（)。

A.行为动词

B.表现程度

C.行为条件

D.行为主体

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第4题

行为学习的第一个层次以自主式学习为主，在先天教育的启发下，全面理解和认识行为目标。（)A、对B

行为学习的第一个层次以自主式学习为主，在先天教育的启发下，全面理解和认识行为目标。()

A、对

B、错

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第5题

（)课程与教学目标期待学生的学习结果。

A.生成性取向

B.行为取向

C.表现性取向

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第6题

确定体育课时目标是应考虑的要素有（)。

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

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第7题

初中历史课程标准中，用不同的行为动词标示了知识学习的不同层次要求。行为动词“知道”“列举”“说出”等行为动词标示的掌握层次是（)。

A.识记层次

B.理解层次

C.运用层次

D.了解层次

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第8题

所罗门培训评估模型包括几个层次（)。

A.反应层次

B.学习层次

C.行为层次

D.效益层次

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第9题

根据绩效目标的层次的不同，可以将绩效目标划分为（)。

A.长期目标与短期目标

B.组织目标与个体目标

C.结果型目标与行为型目标

D.常规目标与创新目标

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第10题

认知心理学家认为存在这两种不同的目标取向：()。

A.回避失败目标

B.表现目标

C.学习目标

D.成就目标

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第11题

目标定向和动机气氛之间最好的结合就是既有学习目标定向又有成绩目标定向，同时伴有学习目标定向的动机气氛，这种结合会产生最高水平的实际表现。（)

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