在进行教学系统设计时,微观层面的“为谁而教”指的是下面的哪个内容()。
A.分析教学的对象和教学需求
B.分析教学内容
C.怎样评价学习者的学习效果
D.分析教学要达到的目标
A.分析教学的对象和教学需求
B.分析教学内容
C.怎样评价学习者的学习效果
D.分析教学要达到的目标
第1题
A、怎样评价学习者的学习效果
B、分析教学要达到的目标
C、分析教学的对象和教学需求
D、使用什么样的方法、策略,选择什么样的媒体表现等
第3题
A.A.国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据,所以课程标准是教师制定教学目标的唯一标准
B.B.对教学内容分析的目的在于确定“教什么”,而对学习者进行分析的目的则是确定“如何教”
C.C.对学习者分析是为了掌握学习者的智力因素方面的信息,帮助教师计划教学
D.D.教师在确定教学目标时要对教学内容和教学资源两方面进行分析
第5题
A.教学设计的第一步是根据学习需求分析确定教学目标
B.教师在教学设计时,需要对所处的学习环境和资源进行分析
C.学习者特征分析即进行教学之前必须首先了解学习者的年龄、学习风格、预备技能等
D.教学策略的选择是教学设计中非常重要的一个环节
第7题
A.A.利用计算机来进行各个学科的教学
B.B.把计算机作为教学的对象和内容的教学
C.C.把计算机作为教学工具来使用的教学
D.D.把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学
第8题
A.A.利用计算机来进行各种学科的教学
B.B.把计算机作为教学的对象和内容的教学
C.C.把计算机作为教学工具来使用的教学
D.D.把计算机作为辅助教学的手段来使用的教学
第9题
A.视听教学运动、程序教学和教学系统方法
B.程序教学、行为科学和教学系统方法
C.视听教学运动、个别化教学和程序教学
D.教学系统方法、视听教学运动和教学传播
第10题
A.网络课程要体现以学为中心的理念
B.系统设计要在教学设计完成后进行
C.教学设计时要先进行需求分析与学习者分析
D.脚本设计工作是学科教师需要完成的