健康教育与健康促进的内容包括健康教育与健康促进的基本理论和基本技能(包括项目规划设计、执行与评价)。不同场所、不同人群的健康促进方法。学习健康教育与健康促进的目的在于更新观念,全面理解医学模式转变后健康服务的方向及全球性卫生改革的发展。国开2022年春《健康教育与健康促进》(本科)形考任务2试题及答案由学赛网为您提供整理,仅供参考。
A.患者知晓服药能有效控制血压
B.患者感到按医嘱服药后血压得到了有效控制
C.患者的经济条件足以支付较高的医药费
D.患者能方便地就医、取药
E.患者认识到改善健康状况的重要性
A.婴幼儿母亲
B.婴幼儿
C.村级医生
D.妇幼保健人员
E.儿科医生
A.自我效能
B.提示因素
C.对疾病易感性的认知
D.对疾病危险性的认知
E.对采纳健康行为障碍的认知
A.自我效能
B.对疾病易感性的认知
C.对采纳健康行为障碍的认知
D.对采纳健康行为益处的认知
E.对疾病危险性的认知
A.预防事故发生和一旦发生事故后的正确处理行为
B.戒烟、限酒,不吸食毒品,预防疾病
C.改善自己的营养、运动等日常行为,预防疾病发生
D.发生健康问题后及时警觉,尽早就诊,避免疾病进一步发展
E.对环境进行监测,及时向公众报告其对健康是否有不利影响
A.在多大范围内实现这种变化(Where)
B.在多长时间内实现这种变化(When)
C.变化程度是多大(How much)
D.实现什么变化(What)
E.目标人群是谁(Who)
A.政策倡导策略
B.行为干预策略
C.环境支持策略
D.健康教育策略
E.监测评价策略
A.整体性原则
B.前瞻性原则
C.弹性原则
D.从实际出发原则
E.参与性原则