学前儿童社会教育活动的出发点和归宿是学前儿童社会教育目标。（)

第1题

学前儿童社会教育目标是一切学前儿童社会教育活动的指针。（)

学前儿童社会教育目标是一切学前儿童社会教育活动的指针。()

第2题

学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选择的首要依据。（)

学前儿童社会教育目标是学前儿童社会教育内容选择的首要依据。()

第3题

学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则（）

第4题

学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。（)

学前儿童社会教育评价就是对学前儿童社会教育活动的评价。()

第5题

学前儿童社会教育研究的最终任务是揭示学前儿童社会教育的基本原理与规律。（)

第6题

（)是学前儿童美术教育课程的出发点和归宿。

A.学前儿童美术教育目标

B.学前儿童发展的特点

C.系统性原则

D.学前儿童美术教育活动的内容

第7题

学前儿童社会教育是一种渗透性教育。（)

学前儿童社会教育是一种渗透性教育。()

第8题

我国的教育方针和教育目的是学前儿童社会教育目标制定的内在依据。（)

第9题

学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。（)

学前儿童社会教育的内容应建立在学前儿童已有的经验基础上。()

第10题

在学前儿童社会教育活动设计中，活动前的准备包括物质准备和知识准备。（)

在学前儿童社会教育活动设计中，活动前的准备包括物质准备和知识准备。()

第11题

以下关于学前儿童社会教育目标的建构原则的表述，错误的是()。

A.不同年龄段的孩子有不同的发展水平和要求，在目标的制定中应考虑到这种层次的差异，不能以同一标准对待所有年龄段的孩子

B. 学前儿童社会教育目标横向的类别整合包括儿童社会认知、社会情感、社会行为三方面发展目标的整合，还包括家庭、社会与幼儿园的社会教育目标要基本一致

C.学前儿童社会教育的目标应当是社会教育领域中最基础的、启蒙性的目标

D. 学前儿童社会教育的目标一经确立就是固定不变的，具有稳定性