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第1题
小明刚升入初中,人学后,他发觉初中学习任务比小学更重,周围的同学也都是新面孔,一时间他觉得很难适应,于是寻求社会工作者的帮助。社会工作者与小明一起制订个案服务计划,下面做法不符合计划制订原则的是()
A.社会工作者与小明一起商量制订跟进计划
B.在制订计划过程中,尊重小明的意愿
C.在制订计划的时候努力明确具体的细节
D.社工知道什么对小明更好,直接决定服务计划
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第2题
小明是初中三年级学生,他的目标是考上一个好高中。虽然小明的学习目标明确,但仍然经不住诱惑与同学们一起玩网络游戏,事后又后悔耽误了学习,内心纠结,陷入焦虑状态,无法自拔。针对小明的情况,社会工作者拟运用行动力培养方法帮助他,下述做法中正确的有()。
A.培养立即行动的习惯
B.引导小明主动领受任务
C.培养良好的契约精神
D.培养小明良好竞争的能力
E.营造友善的学习环境
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第3题
儿童()时,托幼机构、学校应当查验预防接种证。
A.入托、入学
B.小学毕业
C.初中入学时
D.初中毕业时
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第4题
某地规定初中12岁入学,年制为三年,初中校内外学龄人口数包括()人口。
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第5题
王亮自从升入初中后,不愿与父母交流,凡事总爱和父母“顶牛”,对着干。这反映了他心理发展的特点是父母对自己的苛刻要求,严重影响自己的身心发展。()
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第6题
小明初中时学习很好,上高中后一开始也想保持好成绩,但接连几次失败后就慢慢放弃了,并到处宣扬“读书无用论”。小明的这种观点属于()
A.合理化的防御机制
B.以偏概全
C.绝对化要求
D.灾难主义
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第7题
爷爷让正在上初中的小明去商店帮他买包烟,店主可以卖给小明吗?()
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第8题
持续性评价是初中教师教学、初中学生学习不可或缺的环节。()
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第9题
小明从幼儿园升入小学一年级后不知如何结交新朋友,不敢在同伴面前表达自己的意见,这属于幼儿入学后面临的()
A、身体适应困难
B、社会适应困难
C、学习适应困难
D、智力适应困难
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第10题
初中教育在促进少年身心发展方向的任务可形象比喻为帮助少年起飞。()
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第11题
小明是一名初中生,小学时成绩优秀,而且小升初是以全县第一的成绩考入初中的。进入初中后,因学习不适应,成绩逐渐下降到二十几名,这给了小明很大的打击。从此,小明来学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服单,不愿见人。分析小明这种状况属于什么心理现象?造成这一问题的原因是什么?如何帮助小明摆脱这种困境?
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