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[单选题]

艺术教育是一种致力于培养美感、怡情养性和完善人格的教育,因此,培养人的美感、陶冶人的性情、实现人性的完整和自由,始终应该是艺术教育的目的和独特价值之所在。正是从这个意义上说,在组织学前儿童艺术教育活动时,必须坚持()。

A.兴趣性原则

B.审美性原则

C.创造性原则

D.参与性原则

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更多“艺术教育是一种致力于培养美感、怡情养性和完善人格的教育,因此,培养人的美感、陶冶人的性情、实”相关的问题

第1题

审美教育就是通过自然美、社会美、艺术美进行审美实践活动,有意识地()的教育。

A.培养人的美感

B.陶冶人的性情

C.塑造人的心灵

D.促进人全面发展

E.培养人的思维

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第2题

美术可以陶冶人的性情,所以美术是();美术可以培养人的审美能力或审美品质,所以美术是();美术可以培养和激发人的创造力,所以美术是()。
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第3题

审美教育的最高目的是()。

A.培养人的审美能力

B.培养人的创新能力

C.净化情感、陶冶心灵

D.造就一种审美的人

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第4题

教育是一种培养人的社会活动。()

教育是一种培养人的社会活动。( )

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第5题

教育目的主要回答的两个问题是()A.“为谁培养人”和“培养什么样的人”B.“为谁培养人”和“怎样培养人”

教育目的主要回答的两个问题是()

A.“为谁培养人”和“培养什么样的人”

B.“为谁培养人”和“怎样培养人”

C.“怎样办教育”和“怎样培养人”

D.“办什么样的教育”和“怎样办教育”

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第6题

人在社会生活中,往往形成以实用功利为目的的“实用型人格”,而包括美术教育在内的艺术教育则要培养人的“____型人格”,使个体的人格趋于完善

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第7题

陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。()

陶冶教育包括人格感化、环境陶冶、艺术陶冶三种。()

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第8题

教育是人类特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动。()

教育是人类特有的一种社会现象,是培养人的一种社会活动。()

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第9题

艺术教育的任务和目标不包括()

A.普及艺术的基本知识,提高人的艺术修养

B.健全审美心理结构,充分发挥人的想象力和创造力

C.陶冶人的情感,培养完美的人格

D.发展经济,奔向小康社会

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第10题

教育目的包括()。

A.为谁培养人

B.怎样培养人

C.培养什么样的人

D.办什么样的教育

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第11题

卢梭通过教育代表作《爱弥儿》,提出了以人的自由发展和自然教育为基础的培养人的教育理想()
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