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[判断题]

一般教学目标的编写有三种表达方式：行为目标、内部心理与外显行为相结合的目标、表现目标。（)

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发布时间：2022-03-26

更多“一般教学目标的编写有三种表达方式：行为目标、内部心理与外显行为相结合的目标、表现目标。()”相关的问题

第1题

“通过教学培养学生的分析能力”，这样表述的教学目标是（)。

A.行为目标

B.心理与行为相结合的目标

C.含糊的目标

D.认知与行为相结合的目标

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第2题

地理教学目标设计要注重认知目标、行为目标的有机结合。（)

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第3题

用可观察和可测量的行为陈述的教学目标是（)

A.A.具体目标

B.B.行为目标

C.C.心理目标

D.D.心理与行为相结合的目标

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第4题

课程目标设计越具体,目标行为表述越细致,就越有利于教学目标的研制（）

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第5题

学校体育教学目标的改革，提出了将学校体育目标与终身体育相结合的新目标体系。（)

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第6题

教学目标的基本取向有四种:普遍性目标取向、行为目标取码向、形成性目标取向和情感性目标取向。（

教学目标的基本取向有四种:普遍性目标取向、行为目标取码向、形成性目标取向和情感性目标取向。()

A. 完全正确

B. 完全错误

c.没有错误，但不完备

D.部分存在错误

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第7题

某教师进行诗歌教学，其教学目标设计为：借助课文插图，想想诗歌所描述的情景，其中“借助课文插图”是教学目标的（）

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

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第8题

行为目标的设定要求不包括（)

A.目标必须与行为相关

B.目标无须清晰具体可以观察和测量

C.目标必须是切实可行的，避免过高的过难的目标

D.目标的设定必须循序渐进

E.避免一次设定太多目标

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第9题

音乐教学的目标设计中，教学目标的表述包括行为主体、行为活动、行为条件和（)

A.行为标准

B.行为态度

C.行为模式

D.行为过程

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第10题

下列不属于“行为目标”取向基本特点的是（）。

A.目标预设性

B.目标的精确性

C.目标的具体性

D.目标可操作性

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第11题

教学目标的设计通常包括“教学内容分析”、“教学目标层次的分解”、和“教学目标的表述”三个基本步骤（）

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