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教学“10以内数的认识”要注意哪些问题？以“8的认识”为例，设计课堂教学要点。
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更多“教学“10以内数的认识”要注意哪些问题？以“8的认识”为例，设计课堂教学要点。”相关的问题
第4题
A.会正确点数10以内的实物，并能说出总数
B.感知和体验10以内相邻两数的数差关系
C.认识阿拉伯数字1～10
D.会10以内数的倒着数，能注意生活中运用顺、倒数的有关事例
E.认识10以内的相邻数，知道相邻3个数之间的数差关系
第5题
A.认识阿拉伯数字1～10
B.感知和体验10以内相邻两数的数差关系
C.会正确点数10以内的实物，并能说出总数
D.认识10以内的相邻数，知道相邻3个数之间的数差关系
E.学习不受物体的大小、形状和排列形式的影响，正确判断10以内物体数量
第6题
A.认识阿拉伯数字1～10
B.感知和体验10以内相邻两数的数差关系
C.会手口一致地点数5以内的实物，并能说出总数
D.认识10以内的相邻数，知道相邻3个数之间的数差关系
E.会按实物范例和指定的数（5以内）取出相等数量的物体
第7题
A.A.会计算两个数相加之和，再加第三个数。
B.B.认识亿以内的数，会读写这些数，知道数位顺序表
C.C.会比较10。以内数的大小
D.D.能清晰表述图文中的意思
第11题
A.A.会计算两个数相加之和，再加第三个数
B.B.万以内的计数单位，万以内数的读法
C.C.认识亿以内的数，会读写这些数，知道数位顺序表
D.D.能清晰表述图文中的意思
