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[判断题]

科学教育中幼儿发展的评估内容分为情感态度、方法能力和知识经验三个方面。()

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更多“科学教育中幼儿发展的评估内容分为情感态度、方法能力和知识经验三个方面。()”相关的问题

第1题

幼儿科学探究的目标包括三个维度,情感态度、方法能力和知识经验。()
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第2题

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()等方面的发展

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力

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第3题

大班幼儿语言发展目标的内容应包含哪三个方面()?

A.能力发展

B.行为习惯

C.情感态度

D.人际关系

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第4题

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的。各领域的内容相渗透,从不同角度促进幼儿()等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、游戏

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.学习、态度、知识、技能、游戏

D.情感、态度、游戏、知识、技能

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第5题

学前儿童科学教育总目标是根据教育方针、教育目的以及学前教育总目标制定的,该总目标可以具体化为三个方面,分别对应于儿童科学素养的知识与技能、()、情感态度与价值观三个维度。

A.解决方法

B.意识与能力

C.科学思维与理解力

D.过程与方法

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第6题

幼儿园教育内容的正确理解是()

A.全面的、启蒙性的

B.各领域的内容相互渗透

C.相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其它不同的划分

D.促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展

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第7题

学生的教育内容是全面的、启蒙的,各领域的内容相互渗透,从不同角度促进学生()等方面的发展。

A.知识、技能、能力、情感、态度

B.情感、态度、能力、知识、技能

C.能力、情感、态度、知识、技能

D.情感、态度、知识、技能、能力

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第8题

《幼儿园教育指导纲要》中指出“各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿()等方面的发展

A.情感、态度、能力、知识、技能

B.语言、思维、行为、知识、习惯

C.能力、社会性、个性、性格、想象

D.思维、情感、能力、知识、习惯

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第9题

各领域内容并不能相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。()
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第10题

课程目标根据三个维度来设计,这三个维度是()

A.知识、能力、方法

B.知识、过程、价值观

C.知识和能力、过程和方法、情感态度和价值

D.知识、能力、情感态度

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第11题

“发展儿童的好奇心”这一目标属于学前儿童科学教育目标体系中的()

A.知识方面

B.方法方面

C.情感个性方面

D.技能方面

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