()主要通过给儿童提供一套无序号的图片,让儿童根据画面的内容,结合自己的理解与想象,按照画面中所呈现出来的简单情节可能发生的顺序,将无序的图片排出一定的顺序,构成一个完整、连贯的情节,并将故事的内容讲述出来。
A.看图讲述
B.描述性看图讲述
C.排图讲述
D.创造性看图讲述
A.看图讲述
B.描述性看图讲述
C.排图讲述
D.创造性看图讲述
第1题
A.选择儿童可以直接探索的内容
B.结合儿童的生活向儿童介绍现代的先进科学技术
C.让儿童通过自己直接的探索活动
D.选择儿童可以理解的内容
第2题
A.教师应投放一些方格本,以便让儿童练习写字
B.教师在语言区里投放一些填画游戏卡,以便有兴趣的儿童练习运笔
C.教师在语言区里给儿童准备图片或剪贴用具,以便儿童练习讲述或边制作边讲述
D.教师在语言区里准备录音机和故事、诗歌磁带,以便儿童根据自己的喜好,有选择地收听文学作品
E.教师在语言区里投放一些识字卡片,以便有兴趣的儿童认读汉字
第3题
A.帮助儿童发展提出问题的技能
B.为儿童提供实物,让儿童自己动手去操作
C.给予儿童指导,让他们自己探索
D.应该懂得为什么运算对于儿童来说是困难的
第5题
A.自然测验法
B.情景测验法
C.投射测验法
D.移情测验法
第6题
A.内容要贴近儿童的生活,从生活经验出发
B.让学生通过活动和自己原有的知识与经验进一步理解、接受新的知识
C.从让学生的情感体验参与到学习活动之中
D.要留给教师自己把对教学内容的理解和自己的经验投入到教学中的空间
第7题
A.画面重心的稳固性
B.画面的层次性
C.画面的有趣性
D.画面内容的多样性
第10题
A.文字
B.数据
C.图片
D.音像声像资料
E.图画