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[主观题]

被称为“中国现代教育的引导者”“小学教育的梅兰芳”的老师是()。

被称为“中国现代教育的引导者”“小学教育的梅兰芳”的老师是（)。

A、李吉林

B、于漪

C、斯霞

D、陶行知

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发布时间：2022-05-28

更多“被称为“中国现代教育的引导者”“小学教育的梅兰芳”的老师是()。”相关的问题

第1题

( )老师的情境教学法没有过时，也不会过时。

（)老师的情境教学法没有过时，也不会过时。

A、袁瑢

B、于漪

C、斯霞

D、李吉林

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第2题

()被称为“中国的苏霍姆林斯基”。

（)被称为“中国的苏霍姆林斯基”。

A、斯霞

B、冰心

C、李吉林

D、霍懋征

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第3题

（)是陶行知教育思想的核心，也是中国现代教育史上重要而有影响的教育思潮之一。

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第4题

陶行知是中国现代教育史上著名的人民教育家，也是一位（)和（)。

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第5题

陶行知的主要教育论著有《学校采用实用主义之商榷》、《实用主义小学教育法》、《中国教育史要》。（)

陶行知的主要教育论著有《学校采用实用主义之商榷》、《实用主义小学教育法》、《中国教育史要》。()

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第6题

陶行知，提倡“抗战教育”，创办育才学校，把其办成一个现代教育史上的（)。

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第7题

创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的随课文分散识字教学法的小学语文特级教师是（)。

A、李吉林

B、霍懋征

C、袁瑢

D、斯霞

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第8题

提出“听说读写宜并重”科学论断的教育家是（)

A.A.叶圣陶

B.B.于漪

C.C.袁微子

D.D.陶行知

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第9题

解放前倡导并积极投身农村新教育实验的教育家有（)。A．蔡元培、梁漱溟、陶行知B．陶行知、黄炎培、晏阳

解放前倡导并积极投身农村新教育实验的教育家有()。

A．蔡元培、梁漱溟、陶行知

B．陶行知、黄炎培、晏阳初

C．陶行知、梁漱溟、晏阳初

D．陶行知、梁漱溟、陈鹤琴

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第10题

陶行知指出：“生活教育是（）、（）、（）的教育”。

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第11题

李吉林老师研究情景教育的第三步是()。

李吉林老师研究情景教育的第三步是（)。

A、情境教学

B、情境教育

C、情境课程

D、情境学习

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