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[主观题]

评价学前儿童是否具有与其自身生活有关的科技产品及其对人类有影响的具体知识,这是属于（)方面的评价

A科学情感和态度

B科学知识和经验

C科学方法和能力

D科学精神

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发布时间：2021-07-21

更多“评价学前儿童是否具有与其自身生活有关的科技产品及其对人类有影响的具体知识,这是属于（)方面的评价”相关的问题

第1题

学前儿童是否获取了周围物质世界的广泛的科学经验,或在感知经验基础上形成了初级的科学概念,可从以下几方面作评价（)。

A.是否具有常见的自然现象

B.是否具有关于周围环境及其相互关系的具体经验或初级的科学概念

C.是否具有与学前儿童自己生活有关的科技产品及其对人类有影响的具体知识

D.是否能够解决科学问题

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第2题

获取广泛的科学经验，在感性经验的基础上形成初级科学概念，是学前儿童科学教育在()。

A.科学情感方面的教育目标

B. 科学技能方面的教育目标

C.科学方法方面的教育目标

D. 科学知识方面的教育目标

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第3题

完整意义的科学包括以下哪几个方面（)？

A.作为科学探究结果的科学知识

B.贯穿科学探究过程的科学方法

C.以科学探究态度为核心的科学精神

D.培养儿童关爱环境的积极情感和态度

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第4题

对于学前儿童来说，他们的科学知识有两个层次，即：

A.科学经验和初级科学概念

B.感性的知识和理性的知识

C.初级经验和高级经验

D.具体的经验和抽象的经验

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第5题

学前儿童科学教育目标的横向结构（）。

A.科学的情感、态度

B.科学的方法和技能

C.科学知识

D.科学认知

E.科学行为

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第6题

不属于学前儿童科学教育分类目标的是

A.科学教育活动目标

B.科学知识教育目标

C.科学情感、态度教育目标

D.科学能力、方法教育目标

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第7题

我国幼儿园科学教育活动的总目标包括：科学情感和态度、科学方法和策略、科学知识和能力。（)

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第8题

“教师怎么教”和“儿童怎么学”都属于()。

A.学前儿童科学教育的活动

B.学前儿童科学教育的评价

C.学前儿童科学教育的方法

D.学前儿童科学教育的内容

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第9题

我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行)》，在《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为()。

A、科学情感和态度方面的目标

B、科学过程和方法方面的目标

C、科学知识方面的目标

D、以上三者都是

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