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[主观题]

幼儿园课程的价值取向以儿童为本位，课程的目标倾向于()。

幼儿园课程的价值取向以儿童为本位，课程的目标倾向于（)。

A、过程取向

B、结果取向

C、游戏取向

D、知识取向

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发布时间：2022-06-05

更多“幼儿园课程的价值取向以儿童为本位，课程的目标倾向于()。”相关的问题

第1题

以帮助儿童主动学习为基本价值取向，以系列关键经验为主要学习内容，这种幼儿园课程模式是（)

A.瑞吉欧教育方案

B.方案教学

C.蒙台梭利课程模式

D.高瞻课程模式

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第2题

幼儿园课程的价值取向的含义是什么？

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第3题

低结构化的学科课程能多少反应出以儿童为中心的价值取向。（)

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第4题

学前教育目标的价值主要分为哪两种取向（)。

A.儿童本位

B.文化本位

C.社会本位

D.个体本位

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第5题

在现代课程视域下，课程价值取向具有知识本位、_____和_____三种基本类型。

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第6题

综合课程分为不同的类型，包括（）

A.学科本位的综合课程

B.社会本位的综合课程

C.知识本位的综合课程

D.儿童本位的综合课程

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第7题

低结构的综合性课程能够更好反映儿童中心的课程价值取向。（)

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第8题

我国新一轮课程改革中，课程．目标的基本价值取向是（)。A．课程结构综合化B．改变学生学习方式C．学生

我国新一轮课程改革中，课程．目标的基本价值取向是()。

A．课程结构综合化

B．改变学生学习方式

C．学生全面主动发展

D．改变课程管理方式

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第9题

在进行课程评价时，以课程开发与实施过程本身的价值作为价值判断依据的景象指的是（）。

A.目标价值取向

B.主体价值取向

C.过程价值取向

D.结果价值取向

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第10题

由物理、化学、生物等合成的科学课是一种（）

A.儿童本位的综合课程

B.经验本位的综合课程

C.社会本位的综合课程

D.学科本位的综合课程

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第11题

结构化较高的幼儿园学科（领域)课程反映的是以（)为中心以课程的行为目标为导向、以结果为评价标准的课程特征。

A.教师

B.儿童

C.园长

D.家长

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