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[判断题]

从迁移发生的方向来看,“学生在一种学习情境中抽取出了一种规则、原理、范例、图式,然后应用于新的情境中”属于低路迁移()

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更多“从迁移发生的方向来看,“学生在一种学习情境中抽取出了一种规则、原理、范例、图式,然后应用于新的情境中”属于低路迁移()”相关的问题

第1题

高路迁移是有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移。学生在一种学习情境中抽取出了一种规则、原理、范例、图式,然后运用于新的情境,这便是高路迁移。()
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第2题

学生在地理学习中学会了画概念地图的方法后,将这种方法运用到生物学习中去,这是一种()

A.负迁移

B.一般迁移

C.特殊迁移

D.逆向迁移

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第3题

__________认为,只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种
学习,即才会产生学习的迁移。

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第4题

有些低年级学生在应用题学习中,一看到有“X比Y多”的条件就采用加法进行计算,很多时候会出现错误。这是一种()现象。

A.正迁移

B.负迁移

C.普遍迁移

D.垂直迁移

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第5题

将迁移分为的特殊迁移和非特殊迁移的依据是()。

A.从迁移发生的方式

B.从迁移的影响效果

C.从迁移发生的学习类型

D.从迁移的方向

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第6题

下列理解符合迁移的关系转换说的是()。

A.学习者能否发现和理解两种学习情境的内部关系,是迁移发生的关键。

B.学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内在定势,是迁移发生的关键。

C.学习者能否发现和理解两种学习情境之间的内部官能,是迁移发生的关键。

D.学习者能够发现和理解两种学习情境之间的内在原理,是迁移发生的关键。

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第7题

从迁移的效果来看,()是指一种学习对另一种学习的消极、干扰、阻碍的影响。

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第8题

只有当学习情境和迁移测验情境存在共同成分时,一种学习才能影响另一种学习,即才会产生
学习的迁移。这是()的观点。

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第9题

小组合作学习是一种让学生在小组中互相帮助进行学习的教学方法。()
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第10题

布鲁纳认为,学习情境应当具有结构性的原因是()。

A.学生从结构中学到的原理原则,将有助于以后在类似情境中产生正向的学习迁移。

B.具有结构性的教材,才会学会后长期保持,不容易遗忘。

C.具有结构性的教材,有吸引力。

D.从结构性知识中学到的原理原则有助于培养学生自行求知时执简御繁的能力判断题

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第11题

将学习应用于相似的情境中的培训迁移被称为()。

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.近迁移

D.远迁移

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