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教育可以为创设环境而创设环境（）

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发布时间：2022-11-24

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第1题

教育可以为创设环境而创设环境。（)

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第2题

教师可以为儿童创设优美的环境，可以对儿童进行美的熏陶和感染，使其经常感受环境中的美。（)

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第3题

班级物质环境和人文环境的建设，可以为学生创设积极健康的成长氛围，但不是建设良好班风的重要途径。（)

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第4题

幼儿园的环境是一种自然环境或随意设置的环境，是教育者根据教育目标，着眼于幼儿身心发展的需要而精心创设的适宜的教育条件。（)

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第5题

著名教育家赞可夫曾言道“就教育效果而言，很重要的一点是看师生关系如何”。这说明在幼儿园精神环境创设过程中，应充分重视师幼关系。（)

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第6题

教师在创设环境时首先要考虑的是创设的环境是否有利于教育目标的全面实现（）

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第7题

学前教育环境的创设要考虑与教育的目标相一致（）

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第8题

幼儿园教育，强调环境创设，坚决反对小学化（）

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第9题

自然角环境创设要体现科学教育目标、自然科学特点。（)

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第10题

教师在创设幼儿园环境时，应始终以促进幼儿发展为目的，积极发掘环境创设过程中的教育因素，使环境创设成为无言的“导师（）

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第11题

著名教育家苏霍姆林斯基曾精辟地指出：“教育技巧的奥妙之一正在于此：儿童在一个好的老师那里很少听到禁止，而经常听到的是表扬和鼓励的话。”这体现了幼儿园精神环境创设中多表扬原则。（)

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