更多“教师要在做教育研究前思考,“我们的工作中有没有问题、有没有疑惑,有没有需要解决的困难”,有了问题,才可能变成课题。()”相关的问题
第1题
教师要在做教育教学研究前思考,“我们的工作中有没有问题、有没有疑惑,有没有需要解决的困难”,有了问题,才可能变成课题。()
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第2题
教师在现实教育教学情境中自主进行反思性探索,并以解决工作情境中特定的实际问题为主要目的,强调研究与活动一体化,使教师在工作过程中学习、思考、尝试和解决问题的研究方法是()
A.参与观察法
B.行动研究法
C.调查研究法
D.非参与观察法
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第3题
教师在做实验前把仪器材料要全部拿出来。()
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第4题
教育行动研究不是一种具体的方法,其研究质量取决于多种方法的运用,在不断思考学习和探索的过程中,教师要掌握调查、观察、访谈和个案研究等基本方法。()
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第6题
中小学教师的研究是一种特殊的“研究”,是对教师自己的教育观念和行为的思考和探究,这种研究的目的,不是为自己增加另外负担,而是力图使自己教育、教学以更有效的方式展开。()
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第7题
17世纪的盲人教育仅限于()。
A.哲学思考
B.医学研究
C.教育
D.哲学思考和医学研究
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第8题
教师的教育专业素养包括教师要具有先进的教育理念、良好的教育能力和一定的研究能力。()
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第9题
教育研究对教师来讲分为三个层面,为教学、教育和()
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第10题
教师要充当起研究的角色是指( )。
A.教师要成为知识的学习者
B.教师要成为学问的钻研者
C.教师要成为教法的研究者
D.教师要成为教育的研究者
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第11题
教师在做校本研究时,可以亲自叙述课堂教学生活中发生的“教学事件”。这种成果表述形式属于()。
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