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题目内容
（请给出正确答案）
A.外部动因是学习中不能占据主导低位
B.激发内部动机需要保持自身能力、自主和归属的需求
C.激发内部动机需要将自身学习动机状态从“要我学”，调整为“我要学”
D.只要能推动学习，何种动因不重要
答案
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第1题
A.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因
B.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素，是引起和维持学习活动的动力机制
C.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
D.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
第2题
A.根据动机的动力来源，动机可以划分为内部动机和外部动机
B.强烈的学习动机可以使学习行动具有稳定性和持久性
C.学习动机是对学生的学习起推动作用的心理因素，是引起和维持学习活动的动力机制
D.动机是激励或推动人们去行动以达到一定目的的内在动因
第4题
A.坚持以外部动机激发为主,内部动机为辅
B.实施启发式教学
C.利用学习结果的反馈作用
D.适时运用竞赛与评比
第5题
A.行为强化理论
B.需要层次理论
C.自我价值理论
D.自我决定理论
第6题
A.内部动机和外部动机
B.相对动机和绝对动机
C.主动动机和被动动机
D.直接动机和间接动机
第7题
A、平衡计分卡方法打破了传统的只注重财务指标的业绩管理方法
B、平衡计分卡考核的一般是财务指标，而对非财务指标(客户、内部流程、学习与成长)的考核很少
C、平衡计分卡以有效完成战略为动因，以可衡量的指标为目标管理的结果，寻求结果性指标与动因性指标之间的平衡
D、平衡计分卡是一套战略执行的管理系统
第11题
A.学习动机属于学习者的非智力特征因素
B.学习动机可分为内部动机和外部动机
C.学习动机越强，越有利于学习和保持
D.学习动机和学习效果是相互影响的关系
